মনোভাবের উপর অপরিহার্য প্রভাবগুলো আমাদের বুঝতে হবে।
শিশু মনোবিজ্ঞান আচরণের জিনগত প্রভাব থেকে শুরু করে বিকাশের উপর সামাজিক চাপ পর্যন্ত বিস্তৃত বিষয়গুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে।
শিশু মনোবিজ্ঞানের অধ্যয়নের জন্য প্রয়োজনীয় কিছু প্রধান বিষয় নিচে দেওয়া হল:
- সম্মিলিত উন্নতি
- পরিবেশগত প্রভাব
- লিঙ্গ ভূমিকা জেনেটিক্স
- ভাষা ব্যক্তিত্বের উন্নয়ন
- জন্মপূর্ব বিকাশ
- সামাজিক বৃদ্ধি
- যৌন বিকাশ
 |
| বিবর্তন বিজয়ের মনোভাব |
- আমাকে ভুল বুঝবেন না, আমি এখনও চাই যে সে সেই জিনিসটা জানুক।
- তবে আমি মনে করি তিনি সময়মতো সেখানে পৌঁছাবেন।
- আমি যেটি সম্পর্কে আরও উদ্বিগ্ন তা হল তার চরিত্র - বা আপনি যখন তিন বছর বয়সী সম্পর্কে কথা বলছেন তখন চরিত্রের জন্য উপযুক্ত প্রতিশব্দ যাই হোক না কেন।
- আমি চাই সে হতাশা কাটিয়ে উঠতে পারে, নিজেকে শান্ত করতে পারে, হতাশাজনক হলেও একটি ধাঁধার কাজ চালিয়ে যেতে পারে, ভাগ করে নেওয়ার ক্ষেত্রে ভাল হতে পারে, প্রিয় এবং আত্মবিশ্বাসী এবং আত্মীয়তার অনুভূতিতে পূর্ণ হতে পারে।
- সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, আমি চাই সে যেন ব্যর্থতার সঙ্গে মোকাবিলা করতে পারে।
- পিতামাতার পক্ষে তাদের সন্তানদের দেওয়া একটি কঠিন বিষয়, যেহেতু আমাদের ডিএনএর গভীরে আমাদের বাচ্চাদের প্রতিটি ধরণের সমস্যা থেকে রক্ষা করার তাগিদ রয়েছে।
- কিন্তু আমরা এখন যা খুঁজে পাচ্ছি তা হল আমাদের বাচ্চাদের রক্ষা করার চেষ্টায়, আমরা আসলে তাদের ক্ষতি করতে পারি।
- তাদের প্রতিকূলতা পরিচালনা করতে, ব্যর্থতার সাথে মোকাবিলা করতে শেখার সুযোগ না দিয়ে, আমরা এমন বাচ্চাদের তৈরি করি যাদের বড় হওয়ার পরে প্রকৃত সমস্যা হয়।
- প্রতিকূলতা অতিক্রম করাই চরিত্র তৈরি করে এবং চরিত্র, এমনকি আইকিউ থেকেও বেশি, যা বাস্তব এবং দীর্ঘস্থায়ী সাফল্যের দিকে নিয়ে যায়।
- সম্প্রতি অবধি, বেশিরভাগ অর্থনীতিবিদ এবং মনোবিজ্ঞানীরা বিশ্বাস করতেন যে একটি শিশুর সাফল্যের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ফ্যাক্টর হল তার আইকিউ।
- এই ধারণাটি পরীক্ষার স্কোর নিয়ে আমাদের জাতীয় আবেশের পিছনে রয়েছে।
- প্রি স্কুল ভর্তি পরীক্ষা থেকে শুরু করে SAT এবং ACT পর্যন্ত - এমনকি যখন আমরা ব্যক্তি হিসাবে নিজেদেরকে বলি যে এই পরীক্ষাগুলি কোন ব্যাপার নয়, সংস্কৃতি হিসাবে আমরা তাদের উপর অগাধ বিশ্বাস রাখি।
- সব কারণ আমরা বিশ্বাস করি, কিছু স্তরে, তারা যা গুরুত্বপূর্ণ তা পরিমাপ করে।
- কিন্তু যে বিজ্ঞানীদের কাজ আমি কিভাবে চিলড্রেন সাকসেড এর জন্য অনুসরণ করেছি তারা খুব ভিন্ন ধরনের দক্ষতা চিহ্নিত করেছে যেগুলো তারা বিশ্বাস করে সাফল্যের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
- এর মধ্যে অধ্যবসায়, কৌতূহল, বিবেক, আশাবাদ এবং আত্মনিয়ন্ত্রণের মতো গুণাবলী অন্তর্ভুক্ত।
- অর্থনীতিবিদরা এই নন-কগনিটিভ দক্ষতা বলে।
- মনোবিজ্ঞানীরা তাদের ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য বলে থাকেন।
- স্নায়ুবিজ্ঞানীরা কখনও কখনও এক্সিকিউটিভ ফাংশন শব্দটি ব্যবহার করেন।
- আমাদের বাকিরা প্রায়শই অক্ষর শব্দটি দিয়ে তাদের যোগ করে।
- এই ধারণার পিছনে বড় চিন্তাবিদ কারা? এই আন্দোলনের কেন্দ্রীয় পণ্ডিত হলেন জেমস হেকম্যান, শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন নোবেল পুরস্কার বিজয়ী অর্থনীতিবিদ।তিনি সেই ব্যক্তি যিনি এই নন-কগনিটিভ দক্ষতা সনাক্তকরণ এবং পরিমাপ করার প্রথম কিছু কাজ করেছেন এবং সাম্প্রতিক বছরগুলিতে তিনি অনেকগুলি বিভিন্ন শাখার চিন্তাবিদদের একত্রিত করার জন্য কাজ করছেন - মনোবিজ্ঞানী এবং অর্থনীতিবিদ এবং স্নায়ুবিজ্ঞানী এবং জিনতত্ত্ববিদরা - তাদের ধারণাগুলি ভাগ করে নেওয়ার জন্য এবং তাদের তত্ত্বগুলির মধ্যে সংযোগ খুঁজে পেতে৷ কিভাবে এই ধারণা বাস্তব শিশুদের জীবনে খেলা আউট?
শিশু মনোবিজ্ঞানীরা, উদাহরণস্বরূপ, কোন শিশু যত্নের সেটিংস এবং অনুশীলনগুলি সর্বোত্তম মনস্তাত্ত্বিক ফলাফলের দিকে পরিচালিত করে তা দেখতে পারে বা তারা বাচ্চাদের বৃদ্ধির মানসিকতা বিকাশে সহায়তা করতে তাদের সাথে কাজ করতে পারে।
শিশু মনোবিজ্ঞানীরা বাচ্চাদের নির্দিষ্ট উন্নয়নমূলক উদ্বেগগুলির সাথে মোকাবিলা করতে সহায়তা করতে বিশেষজ্ঞ হতে পারে, অথবা তারা আরও সাধারণ পদ্ধতি গ্রহণ করতে পারে।
উভয় ক্ষেত্রেই, এই পেশাদাররা বাচ্চাদের সম্ভাব্য সমস্যাগুলি কাটিয়ে উঠতে এবং স্বাস্থ্যকর ফলাফলের দিকে নিয়ে যাওয়ার উপায়ে বেড়ে উঠতে সাহায্য করার চেষ্টা করে।
কিভাবে শিশু মনোবিজ্ঞান সফল?
শিশুরা কীভাবে সফল হয় তাতে অনেক বিজ্ঞান রয়েছে
কিন্তু বইয়ের বেশিরভাগ অংশই তরুণদের জীবনকে উন্নত করার চেষ্টা করার গল্প নিয়ে নেওয়া হয়েছে এবং শিক্ষক এবং পরামর্শদাতারা এবং ডাক্তাররা তাদের সাহায্য করার চেষ্টা করছেন, প্রায়শই অপ্রচলিত পদ্ধতি ব্যবহার করে। কখনও কখনও এই বাচ্চারা দুর্দান্ত জিনিসগুলি অর্জন করে: জেমস ব্ল্যাক জুনিয়রকে নিন, একজন ছাত্র যিনি সবেমাত্র ব্রুকলিনের ইন্টারমিডিয়েট স্কুল থেকে স্নাতক হয়েছেন৷ তিনি একটি স্বল্প-আয়ের পাড়ায় বেড়ে উঠেছেন, তার ভাইবোন আছে যারা কারাগারে সময় কাটিয়েছে এবং জ্ঞানীয় ক্ষমতার ঐতিহ্যগত পরীক্ষায় তিনি দুর্দান্ত করেন না। তবে তিনি হতে পারেন দেশের সেরা তেরো বছর বয়সী দাবাড়ু। আমি এক বছর ধরে তাকে অনুসরণ করেছি, কেন সে এত সফল তা বোঝার চেষ্টা করছি। যখন আমি আমার রিপোর্টিং শুরু করি, তখন আমি ভেবেছিলাম যে সবাই কি মনে করে: দাবা হল চূড়ান্ত বুদ্ধিবৃত্তিক কার্যকলাপ, আইকিউ থেকে অবিচ্ছেদ্য একটি দক্ষতা। কিন্তু আমার বিস্ময়ের সাথে, আমি দেখতে পেলাম যে অনেক দাবা পণ্ডিতরা এখন বিশ্বাস করেন যে দাবা সাফল্যের সাথে বিশুদ্ধ IQ এর চেয়ে জ্ঞানীয় দক্ষতার সাথে আরও বেশি সম্পর্ক রয়েছে। এ জেমসের দাবা শিক্ষক হলেন এলিজাবেথ স্পিগেল নামে একজন মহিলা। তিনি একজন মহান শিক্ষক, এবং আমি মনে করি যেটি তাকে এত ভালো করে তুলেছে তা হল তিনি তার ছাত্রদের তাদের অ-জ্ঞানশীল দক্ষতাগুলিকে উচ্চ স্তরে বিকাশ করতে সাহায্য করতে সক্ষম হয়েছেন — জেমসের ক্ষেত্রে, খুব উচ্চ স্তরে৷ এই বইটির জন্য আপনার অনেক প্রতিবেদন নিম্ন আয়ের আশেপাশে ছিল।
সামগ্রিকভাবে, দারিদ্র্যের মধ্যে বেড়ে ওঠা বাচ্চাদের সম্পর্কে আপনি কী শিখলেন?
শিশুর বিকাশে দারিদ্র্যের প্রভাব সম্পর্কে আমরা যা মনে করি তার অনেক কিছুই একেবারেই ভুল। এটা অবশ্যই অনস্বীকার্য যে দারিদ্র্যের মধ্যে বেড়ে ওঠা শিশুদের জন্য সত্যিই কঠিন। কিন্তু প্রচলিত প্রজ্ঞা হল যে নিম্ন আয়ের বাচ্চাদের জন্য বড় সমস্যা হল তারা প্রথম দিকে যথেষ্ট জ্ঞানীয় উদ্দীপনা পায় না। প্রকৃতপক্ষে, বিশৃঙ্খল পরিবেশে যা অনেক কম আয়ের বাচ্চারা বড় হয় এবং তাদের আশেপাশের প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে তাদের প্রায়শই চাপযুক্ত সম্পর্ক থাকে বলে মনে হয়। এটি বাচ্চাদের মস্তিষ্কের বিকাশের ক্ষেত্রে একটি বিশাল পার্থক্য তৈরি করে এবং বিজ্ঞানীরা এখন সেই প্রাথমিক নেতিবাচক অভিজ্ঞতা থেকে স্কুল, স্বাস্থ্য এবং আচরণের পরবর্তী সমস্যাগুলির জন্য একটি সরাসরি পথ খুঁজে বের করতে সক্ষম।
কীভাবে এই বইটি লেখা একজন অভিভাবক হিসেবে আপনাকে প্রভাবিত করেছে?
আমার স্ত্রী এবং আমি প্রথমবারের মতো বাবা-মা হয়েছিলাম ঠিক যখন আমি এই বইটি রিপোর্ট করা শুরু করেছি, এবং আমাদের ছেলে এলিংটন এখন তিন। একটি শিশুর বিকাশের ক্ষেত্রে সেগুলি গুরুত্বপূর্ণ বছর, এবং আমি তাদের অনেকগুলি শিশুর মস্তিষ্কের কাগজপত্র পড়তে এবং সংযুক্তি এবং ট্রমা এবং স্ট্রেস হরমোনগুলির উপর অধ্যয়ন করতে ব্যয় করেছি, খুব বেশি অভিভূত না হওয়ার চেষ্টা করেছি। শেষ পর্যন্ত, যদিও, এই গবেষণার একটি আশ্চর্যজনক প্রভাব ছিল: এটি আমাকে পিতামাতা হিসাবে আরও স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করেছে। যখন এলিংটনের জন্ম হয়েছিল, আমি একটি জাতি হিসাবে শৈশবের ধারণায় খুব বেশি আঁকড়ে পড়েছিলাম — একটি শিশু যত দ্রুত দক্ষতা বিকাশ করে, সে পরীক্ষায় তত ভাল করে, সে জীবনে তত ভাল করবে। এই রিপোর্টিং করার পরে, আমি আমার ছেলের পড়া এবং গণনার ক্ষমতা সম্পর্কে কম উদ্বিগ্ন।
