তিনটি প্রধান ধরনের মূল্যায়ন পদ্ধতি হল লক্ষ্য-ভিত্তিক, প্রক্রিয়া-ভিত্তিক এবং ফলাফল-ভিত্তিক ।
লক্ষ্য-ভিত্তিক মূল্যায়ন (অন্তর্বর্তী)
একটি মূল্যায়ন যা একটি প্রোগ্রাম তার লক্ষ্য অর্জন করেছে তা নির্ধারণ করে । এই পদ্ধতিটি বিবৃত প্রোগ্রামের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির উপর ব্যাপকভাবে নির্ভর করে এবং যেমন এটি প্রোগ্রামের অন্যান্য দিকগুলিকে উপেক্ষা করতে পারে।
প্রক্রিয়া-ভিত্তিক মূল্যায়ন (সমষ্টিগত/গঠনমূলক)
শক্তি এবং দুর্বলতা বিশ্লেষণ করে।গঠনমূলক মূল্যায়ন শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি এবং উন্নতির প্রয়োজনীয় ক্ষেত্রগুলি বুঝতে সাহায্য করে, যখন সমষ্টিগত মূল্যায়ন একটি নির্দিষ্ট সময়ে শিক্ষার্থীদের শেখার সারসংক্ষেপ প্রদান করে।
ফলাফল-ভিত্তিক মূল্যায়ন (শিক্ষা+চরিত্র+ব্যাবহারীক)
ফলাফল ভিত্তিক শিক্ষা শেখার প্রক্রিয়ার পরিবর্তে ফলাফলের উপর ফোকাস করে। শ্রেণীকক্ষের যেকোনো উপাদান, যেমন পাঠ্যক্রম, শিক্ষাদান পদ্ধতি, শ্রেণীকক্ষের কার্যক্রম এবং মূল্যায়ন, নির্দিষ্ট এবং কাঙ্ক্ষিত ফলাফল অর্জনের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।
সারাদেশে সবসেক্টরে বয়স ভিত্তিক মূল্যায়ন করা গেলে ১০ বছর, ২০ বছর, এভাবে ৩০,৪০ এবং
